Liderazgo y competencias directivas en la Gobernanza de las Universidades Nacionales de la Región Apurímac
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Dada la importancia del liderazgo en las competencias directivas y en la búsqueda de contri- buir en la gobernabilidad de las Universidades, se desarrolló la investigación cuyo propósito fue relacio- nar el Liderazgo, las competencias directivas con la Gobernanza Universitaria en el ámbito de las Univer- sidades Nacionales de la Región de Apurímac. El tipo de investigación es básica, de nivel correlacional y de diseño no experimental de corte transversal o transeccional. Posee validez de contenido y constructo de las variables de estudio. Se aplicó un instrumento auto administrado a través del formulario de google a 281 estudiantes, 35 docentes y 10 servidores administrativos distribuidos mediante una afijación pro- porcional a ambas universidades. Para determinar la correlación se realizó el análisis a través del cruce de variables. Se determinó la prueba de normalidad mediante Kolmogorov Smirnov, en función a los resul- tados se determinó utilizar el estadístico Rho de Spearman para efectos de contrastar la hipótesis. Los resultados obtenidos indican que el Liderazgo y competencias directivas posee una relación significativa con la gobernanza de la Universidad Nacional José María Arguedas y Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los nombres y las direcciones de correo electrónico introducidos en esta revista se usarán exclusivamente para los fines establecidos en ella y no se proporcionarán a terceros o para su uso con otros fines.
Cómo citar
Referencias
Salazar Botello CM, Muñoz-Jara YA, Caviedes Ramos DA. Competencias directivas en una uni- versidad de la zona central de Chile. Journal of the Academy. 31 de diciembre de 2021;(6):48-65. https://doi.org/10.47058/joa6.4
Murillo Vargas G, Bedoya Dorado C, González Campo CH. Competencias directivas en la ges- tión universitaria en Colombia. Educación y Educadores. 19 de marzo de 2021;23(4):685-708.
Yaber G, Chaves A, Csoban E. Art. Modelo de Gobernanza Liderazgo y Gestion en Instituciones de Educación Superior.
Sarasqueta VGustavo. . et. al. Liderazgo y Negociación: capacidades integrales para el desempe- ño eficaz en contextos competitivos. 1a ed. Buenos Aires: Temas; 2010. 24 p.
Colomer Macaró J. Desarrollo de competencias directivas. Liderazgo. Primera. UOC UO de C, editor. Catalunya; 124 p.
Comportamiento DEL, Las TDELOSRDE, De U. F RANCISCO G ANGA -C ONTRERAS Uni- versidad de Los Lagos Universidad de Los Lagos Introducción En la sociedad del conocimiento y del manejo de la información las universidades son agentes para el crecimiento económico de los países , para la prosperidad ind. 2016;85-103.
Charaja Cutipa F. El MAPIC en la Investigación Científica. 3 Edición. Puno - Perú: CorporaciónSIRIO E.I.R.L.; 2018. 221 p. Arbaiza Fermini L. Cómo elaborar una Tesis de Grado. 1ra Edició. Lima - Perú: ESAN Edicio- nes; 2014. 328 p.
Hernández R, Mendoza C. Metodología de la investigación - Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=6443. Mac graw hill education. 2018. 1-463 p.
Muñoz Razo C. Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. 3ra Edició. México: Pearson
Educación de Mexico S.A. de C.V.; 2015. 462 p.
Córdova Baldeón I. Instrumentos de Investigación. Primera Ed. Editorial San Marcos, editor.Lima - Perú; 2019. 255 p.
Quezada Lucio L. Estadística con SPSS 24. 1ra Edició. Lima - Perú: Editorial Macro E.I.R.L.;446 p. Bernal Torres CA. Metodología de la Investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales. 4ta Edició. Colombia: Pearson; 2016. 384 p.
G. Mayorga M, Furgerson K, Cook K, Ann Wardle E, O’Hara DP, Probst CJ, et al. Gobernanza y Gobernabilidad en America Latina, por Fernando y Eduardo Cordova. J Chem Inf Model;6(2):1689-99.
Ganga Contreras F, Garrido Alvarez O, Abello Romero J, Vázquez L. Intereses divergentes en las universidades de Chile: una indagación desde la teoría de agencia (TA). Opción: Revista de Cien- cias Humanas y Sociales. 2014;75(75):15-34.
Hernández B, B MH. Disponible en: Competencias directivas en escenarios globales. Estudios Gerenciales. 2008;24(109):87-103. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.7
Martínez Ávila M, Hernández Silva M del C, Gómora Miranda JY. Modelo de competencias directivas en escenarios globales para las instituciones de educación superior / Model of manage- rial skills in global scenarios for higher education institutions. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 2016;6(12):321. https://doi.org/10.23913/ride.v6i12.212
Hermoza Santillana R. Competencia directiva y su relación con la gestión educativa del nivel primaria y secundaria del distrito de Los Olivos, Lima-2015. Universidad César Vallejo. 2017;
Ramírez-Ortega J, Cerón-Islas H, Cerón-Islas A, Maya-Pérez N. Las competencias directivas base de la competitividad empresarial: Un estudio correlacional. Revista Administracion y Finan- zas. 2017;4(12):87-98. https://doi.org/10.29057/icea.v4i8.232