Uso de las herramientas digitales y la comunicación efectiva en la enseñanza remota durante la pandemia Covid-19.
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Resumen
La pandemia de COVID-19 puso de relieve los desafíos y vulnerabilidades que las personas enfrentan en su vida diaria, así como la importancia de las TIC. El presente estudio tuvo como objetivo establecer la asociación entre el uso de herramientas digitales y la comunicación efectiva en la enseñanza a distancia debido a la pandemia de COVID-19. La descripción del problema se realizó mediante el método deductivo. La utilidad de la investigación radica en profundizar la información y fortalecer el coconocimiento. La caracterización de los hechos y sus componentes se realizó mediante el nivel descriptivo y correlacional para medir la asociación entre ambas variables. No hubo manipulación intencional de las variables; la recolección de datos se realizó en un solo momento. El contraste de hipótesis se realizó mediante una prueba no paramétrica utilizando como insumo los datos recopilados mediante la encuesta y el instrumento. La muestra estuvo compuesta por 25 docentes del territorio peruano. Los resultados mostraron que existe una relación entre ambas variables de estudio; es decir, a medida que aumenta el uso de herramientas digitales, la comunicación efectiva también presenta el mismo comportamiento. Se determinó mediante el coeficiente rho de Spearman, donde se obtuvo un 41,9 % de asociación. Google Classroom, WhatsApp, PowerPoint, Google Forms y Google Meet fueron las plataformas más utilizadas en la enseñanza a distancia. El fortalecimiento de las competencias digitales y la provisión de tecnologías de código abierto son fundamentales para mejorar la educación.
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